ШМО классных руководителей. Архангельская ООШ
27 ноября в Архангельской школе состоялось очередное заседание ШМО классных руководителей по теме «Профориентационная работа — как один из путей профилактики девиантного поведения». На заседании обсуждались проблемы профориентации учащихся и какую роль играет классный руководитель в профессиональной ориентации школьника, работа классного руководителя по формированию толерантных отношений у обучающихся с учётом современных технологий. В своем докладе Ямщикова Е.С. обратила внимание на то, что одним из направлений работы по профориентации является подготовка воспитанников к сознательному профессиональному самоопределению. Выбор профессии происходит не мгновенно, а в течение длительного времени, поэтому работа по профориентации ведётся постоянно. Цель наших мероприятий – развитие творческих способностей детей, их любознательности и, в большей степени, потребности в получении достоверных знаний о мире профессий. Были показаны 2 открытых классных часа.
Целью мероприятия в 9 классе, было ознакомление старшеклассников с миром профессий и подведение их к осознанному профессиональному выбору. Задачами являлись расширение представлений о различных профессиях, формирование позитивного отношения к труду, к профессиональному росту, а также побуждение к поиску информации о профессиях и к осознанному профессиональному выбору. В мероприятии приняли участие учащиеся 9-го класса. В ходе классного часа старшеклассники узнали о понятии «Профессия», типах профессий, а также о формуле выбора профессии. Ребята работали в группах и составляли перечни профессий: забытые профессии; отважные профессии; востребованные профессии. Таким образом, ученикам представилась возможность применить полученные знания на практике. В ходе беседы о профессиональном выборе некоторые дети из числа всех присутствующих на мероприятии уже определились с выбором будущей профессии и учебным профессиональным заведением. Результаты теста для определения типа мышления помогли сориентироваться с профессиональным выбором тем, кто еще не уверен в своих желаниях и утвердиться в правильности тем, кто уже имеет представление о будущей профессии.
Для учащихся 9 класса Бубнова О.С. провела викторину, в ходе которой учащиеся познакомились со сказкой «Хочу, могу и надо». Произведение вызвало неподдельный интерес и помогло лучше разобраться с такими понятиями, как «хочу», «могу» и «надо»; что очень полезно знать при выборе своей будущей профессии, так как не всегда возможности человека совпадают с его собственными желаниями и потребностями общества в людях определенных специальностей.
А мероприятие в 3 классе имело игровую направленность. Бородина Д.А. через игру погрузила всех детей в мир творческих профессий. Дети собирали пословицы о труде, работали с инструментами разных профессий, отвечали на вопросы, придумывали новые профессии, были в роли дегустаторов. Ребята активно принимали участие в конкурсах. Воспитанники работали в парах и соревновались друг с другом. В игре «Орудия труда» участники поочередно называли профессию и три ее предмета труда. Огромный восторг вызвала игра «Пойми меня», в которой ребята разыгрывали ситуации с представителями разных профессий (парикмахер, швея, строитель, продавец, зубной врач, контролер в транспорте). Новое поколение совсем по-другому оценивает жизнь настоящего. На их мнение по выбору профессии влияет все. Это и родители, друзья, престиж, мода, и т.п. Проделанная работа помогла пробудить интерес детей к профессиям взрослых. Ребята узнали много нового и интересного. Сплоченные общей идеей, дети стали более отзывчивыми и доброжелательными.
